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【PDF】2002年出版：(7年制教材)醫(yī)學(xué)心理學(xué) - 醫(yī)學(xué)資源下載
資源作者：龍在天
資源分類：醫(yī)學(xué) - 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
資源屬性：文檔
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上傳日期：2012-03-10 20:52:48

2002年出版：(7年制教材)醫(yī)學(xué)心理學(xué)　在學(xué)科的性質(zhì)和定位方面，醫(yī)學(xué)心理學(xué)已經(jīng)開課20多年了，20多年來全國醫(yī)學(xué)院校的老師從選修到必修，從講義到教材，在一次次教學(xué)會議中，經(jīng)驗的交流，學(xué)術(shù)的爭論，在實踐中逐步形成現(xiàn)行的教學(xué)體系，雖然教育部門將這門學(xué)科定位于心理應(yīng)用學(xué)的范疇，但在教學(xué)實踐中，我們體會似更符合交叉學(xué)科，甚至更側(cè)重于醫(yī)學(xué)門類，因為異常心理本身就屬于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，而病人的心理，醫(yī)學(xué)心理次詢，臨床心理評估，心理治療等都需要相當?shù)尼t(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床知識，所以，編寫醫(yī)學(xué)心理學(xué)教材，就要緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)實際，將它看成是整個醫(yī)學(xué)教育中的一個環(huán)節(jié)，而不是單獨的一門課程?！　?在本教材的章節(jié)安排方面。參照了姜乾金主編《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（國家教委高等教育教材研究課題，人民衛(wèi)生出版社，1998）的框架，全書的中心內(nèi)容大致以“縱”、“橫”兩個方向展開，三至六章以疾病發(fā)生發(fā)展（心理應(yīng)激）、診斷（心理評估）、治療（心理治療）、預(yù)防（心理健康）的心理社會因素為主線作縱向討論；七至十章圍繞臨床疾病、癥狀、特殊醫(yī)療問題和病人等的心理社會因素，以問題為中心作橫向討論，以往實踐證明，這樣的體系似比較適合醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高。

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